许锐思：秉初心筑梦求学路，凭专业迈向高校育人新征程

【身份进阶：锚定高校教育的逐梦者】

“活跃在主持人舞台上，安静的坐在图书馆，端坐在琴房里，忙碌于团学事务中” —— 这是许锐思校园生活的不同画面。 从桂林学院学前教育专业学生，到漳州市的公办幼儿园教师，再到马来西亚北方大学教育管理专业硕士研究生，她的每一步都紧扣 “教育” 二字，最终锚定 “投身高校教育，培养下一代教师” 的目标，坚定前行。

【多维成长：在服务学生与专业深耕中夯实基础】

任职班级团支书时，许锐思设 “班级小事清单” 帮同学解难题，在筹备团日活动或教学技能分享会时细致协调，以保障活动顺利进行。大三入党后，她更是以党员标准严格要求自己，各项工作中始终冲锋在前。

课外，她多岗位锤炼。任英语协会部长时主持桂林图书角，与外教对话，提升大家英语学习兴趣；做学院礼宾部部长时，带成员对镜练习礼仪，细抠动作细节；主持晚会时认真对台本，校领导都记得这个“做事仔细的小姑娘”。

学业与实践中，她始终稳扎稳打、多点开花。钢琴老师刘亮更是对她的勤奋赞不绝口。练琴练到指尖磨茧，就贴上创可贴继续，最终在 “金音杯” 初赛上，以流畅动人的旋律拿下非钢琴专业组二等奖。她还常有创新巧思，连续两届在中国国际“互联网 +” 大学生创新创业大赛校赛中斩获二等奖，老师评价她“身上有股不服输的干劲”。她在师范生教学技能大赛中崭露头角，交出亮眼答卷。声乐领域她同样出彩，不仅在全区艺术展演中凭歌声打动评委获奖，还站上校园十大歌手颁奖舞台，笑着鞠躬时，眼里满是耀眼的光。

学术上，她以第一作者身份撰写《浅谈艺术启蒙教育对自闭症儿童的影响》，泡图书馆查文献、去特教机构调研，把 “音乐让孩子抬头” 的案例揉进论文，最终发表在《魅力中国》。捧着刊物，她想着 “总算为幼教做了点小事”。

抽屉里整齐叠放着大学期间 “三好学生” 奖学金证书，毕业拿到桂林学院优秀毕业生证书时，她翻着荣誉想起那些忙碌日子 —— 原来 “向学向善”，就是把每件小事都认真做到底。

【教育践行：从入编上岸到深耕不辍站稳讲台】

“每一个阶段的努力，都是为了更靠近心中设定的目标。” 许锐思的笔记本扉页，写着这句话，也映着她的成长轨迹。

毕业后，为投身幼教实践，她备战诏安县教师入编考试。晨光里梳理理论思维导图，午后对镜练试讲，深夜在错题本贴满“结合《3-6 岁儿童指南》”的便签。最终她以全县第五名入编，笔记本上“终于迈出第一步”，藏着满心激动。

在建设乡中心幼儿园接过教导主任聘书时，她不忘备考初心 ——“让理论变成孩子能触摸的成长”。任职期间，她蹲班打磨“分龄课程”，带教师拆解教学难题，将听课建议化为“可操作小步骤”。

她珍惜每一段幼教时光，将日常工作转化为教学的“鲜活素材”。其课程设计贴合孩子，小班用绘本搭配穿鞋游戏缓解入园焦虑，中班编“彩虹律动”让孩子感受美的表达，大班带孩子进社区学安全知识。她把处理孩子抢玩具、午睡哭闹的经历编成“故事集”，还组织“家校沟通”角色扮演，获新家长好评。

此外，她将防震知识编儿歌，获漳州市防震科普赛三等奖、诏安县一等奖。拿到“优秀教师”证书时，她想起孩子们围喊“厉害”的模样，坦言这份荣誉是最沉甸甸的“一线教育印记”。她在笔记标注“这是实践的力量”。

【逐光前行：以高校教育为目标传承育人初心】

为了让自己的教育梦再上一个层次，她作出了一个郑重的决定----带着满箱教育笔记，赴马来西亚北方大学攻读教育管理学硕士，转向教育心理学与社会学研究，努力争取做一个“培养老师的老师”。

在跨文化课堂的国际小组讨论中，她将理论与一线教育经验结合；聊“欧美教育公平”议题时，主动补充“国内乡村教师发展现状”；分析“教师职业倦怠” 问题时，会特意标注“需结合乡镇幼儿园案例调整策略”。导师不禁称赞“这是为未来的教育工作提前备课”。而孩子们送的“小许老师再见” 手绘卡，常伴她熬夜查资料时温暖前行。

大学时辅导员赵红曾对她说：“教育不是灌输，是点燃”。“现在，我想做那个点灯的人。”马来西亚图书馆里，许锐思对着研究报告轻声说。从学子到海外硕士，从幼教管理者到瞄准高校目标，她始终朝着“传承优质教育”前行。

如今她的研究带着一线温度：分析高校师范生学习动机时，结合自身备考经历琢磨激励方法；研究教育公平，翻出家访本里的乡村案例；梳理教师伦理，融入“公平待童”的幼教经验。

毕业后规划清晰：进高校教“教育管理实务”，把教研、家校经验变成师范生的“实战技巧”，带他们去一线实习，让他们触摸“教育的真实”。

“教育是接力赛，我要把‘育人棒’传下去。”马来西亚的阳光落在笔记本上，那束从校园出发的教育之光，历经实践打磨与海外淬炼，正朝着高校舞台坚定绽放 —— 逐光之旅，才刚刚启程。

许锐思，2018级学前教育专业学生，目前在马来西亚攻读硕士研究生。