为打造政治素质过硬、业务能力精湛的高素质专业化教师队伍,助力本科教学合格评估及教育教学高质量发展,8月下旬,校教师发展中心委托浙江大学继续教育学院和广西高等学校师资培训中心,分批次组织教师代表分别前往浙江大学、武汉大学、中山大学、华南师范大学四所高校开展比较学习研修。相关校领导带队,研修队伍涵盖全校各二级学院,共计400余人参与。
此次研修紧密围绕“问题导向、目标导向、效果导向”展开,聚焦教学质量和教学水平提升。四所承办高校充分发挥自身学科优势,定制了专属课程群。浙江大学采用“专题授课+案例分享+实地参访”的模式,精准对接教师与管理岗位的实际需求;武汉大学依托国家一流课程首席教授、国家一流专业负责人、省级教学名师等权威资源,实施“专题讲座+教学工作坊实操”的双轨教学模式,按学科进行分班式精准教学;中山大学凭借“三校区五校园”的地理优势和深圳“20+8”产业集群的对接优势,以“专题授课+现场教学”的方式,助力教师把握教育数字化转型与科研转化的最新趋势;华南师范大学则聚焦教育数字化与AI赋能,通过专题讲座和案例分析,深化教师对新技术的应用认知。所授课程契合我校需求,针对我校教师教学质量痛点,有极强的针对性。为研修工作的实效性奠定了坚实的基础。
从数字技术融合到AI赋能教学,从课程思政创新到科研转化实践,此次多路研修成为学校对标高水平高校、深化教育教学改革的关键举措。全体研修教师“带着问题学、结合实践用”,将个人的成长与学校的发展紧密融合,将职业发展与技能提升相结合。满载收获与深刻反思的教师们一致表示,将把研修成果有效融入课堂教学,结合学校的教学改革实践,凭借更专业的素养和更创新的思维,积极投身教育事业,为学校培育卓越人才、推动高质量发展谱写崭新篇章。

浙江大学研修班人员参访阿里巴巴集团

华南师范大学研修班人员参访教育智能研修院

中山大学研修班人员参访深圳市工程生物产业创新中心

武汉大学研修班教学工坊环节中,该校唐飞教授为研修人员展开深入指导

各研修班及教务处相关人员合影
(一审:彭黛曼 二审:钟林林 三审:王青山)