为深入贯彻教育强国建设要求，精准把握本科教学工作合格评估最新政策导向与核心要义，扎实推进我校合格评估各项准备工作，3月23日，我校采用“集中学习+自主学习”相结合的方式，组织全校相关人员参加教育部教育质量评估中心举办的本科教学工作合格评估线上专题培训会。评建办主任、常务副主任，各评建专项工作组组长、评建办专职秘书进行集中学习，其余教职工开展自主学习，全体参训人员认真研学、深入领会，为我校评建工作提质增效筑牢根基。
集中学习现场
本次线上培训会规格高、内容实、针对性强，教育部教育督导局、教育部教育质量评估中心相关领导以及合格评估工作方面的资深专家依次作专题报告与政策解读。会上，教育部教育督导局副局长马杰指出，合格评估是“十五五”期间优化高教布局、推进分类发展的关键抓手，对新建本科院校意义重大。要立足教育强国建设，坚持政治引领、质量导向、服务赋能，强化党对高校的领导，落实立德树人根本任务。同时优化评估关键环节，严把入口关、更新评估内容、严抓数据核查。要求参评高校端正心态、严守纪律，杜绝数据造假与形式主义，以评促建、以评促改，推动学校高质量发展，筑牢教育强国根基。
随后，教育部教育质量评估中心副主任江河介绍了2026年教育部本科教学工作合格评估的整体部署和安排。他强调，今年参评的29所高校，需以正确政绩观抓评建，梳理办学定位、产教融合、师资等共性问题，要求锚定应用型定位、强党建、优专业、建强师资、深化产教融合，重申评估“十不准”纪律，保障评估风清气正、平稳有序。
会上，各位专家围绕合格评估优化关键环节、指标体系内涵、办学条件评价、评建工作实务等内容进行系统讲解，详细解读了评估申请审核、数据核查、指标认定、纪律要求等核心要点，梳理了新建本科院校在办学定位、师资队伍、产教融合、质量保障等方面的共性问题，并结合多所高校评建成功案例，分享了以评促建、以评促改、内涵发展的实战经验。专家们还深入剖析了应用型高校建设路径、评估与高质量发展的内在逻辑，为参评高校明确了评建工作方向、重点任务与实施路径。
参训过程中，集中学习人员全程专注听讲、认真记录，围绕评估指标解读、材料准备、短板整改、特色凝练等关键问题深入思考；自主学习人员结合岗位实际，精准把握评估要求，将培训内容与日常教学、管理工作深度融合。大家一致认为，此次培训紧扣评估工作实际，政策解读精准、实操指导具体、问题剖析深刻，既厘清了合格评估“为何评、评什么、怎么评”的核心问题，又破解了评建工作中的困惑与难点，为我校下一步规范办学、补齐短板、打造特色、扎实推进评建工作提供了权威指引和有力遵循。
我校将以此次培训为契机，迅速把培训精神转化为评建实效，全面对标指标、查摆短板、压实责任，坚持以评促建、以评促改，把评估要求融入日常办学全过程，全力确保合格评估顺利通过，以高质量评建助推学校高水平应用型高校建设。
