为深入推进人才培养提质，强化教师教学理念更新，切实将OBE（成果导向教育）理念融入教学全过程，4月8日下午，语言学及国际中文教育教研室于至善楼2206教室开展本月第一次教研活动。教研室全体专任教师参与，活动由教研室主任主持。

活动伊始，教研室主任立足专业特色，系统讲解OBE理念的核心内涵、核心理念与实施路径，重点解读“学生中心、产出导向、持续改进”三大关键词，明确“学生中心”需聚焦学生发展需求，打破传统课堂模式；“产出导向”需先明确学生毕业应具备的知识素养，反向设计教学环节，破解“语言输出不足”痛点；“持续改进”需构建教学闭环。结合综合汉语课程案例，具象化阐释理念应用价值，化解教师“理念难落地”的困惑。

随后，主任结合学校部署，解读基于OBE理念的人才培养方案修订、课程体系构建要求，强调“成果导向”原则，明确方案需围绕学生预期成果，反向设计课程、教学与评价。结合专业特点，说明课程设置、实践环节等规划要点，确保贴合学校要求、衔接行业与学生发展。

研讨交流环节，全体专任教师结合教学实践，围绕OBE理念落实、教学评价改革等议题展开研讨，分享经验、交流困惑，凝聚共识，明确理念实施路径与改进方向。

最后，教研室主任总结梳理，明确后续方向，强调要推动OBE理念与人才培养、教学实施、评价改革深度融合，完善教学闭环，将教研成果转化为培养实效。

此次活动加深了教师对OBE理念的认知，为教学改革奠定基础。下一步，教研室将持续开展针对性教研，以理念革新赋能专业发展，推动人才培养提质增效。

语言学及国际中文教育教研室开展4月份第一次教研活动现场

教研室主任系统讲解OBE理念