为深入落实学校《关于2025-2026学年春季学期基层教学组织学习方案的通知》，扎实推进OBE教育理念在专业教学中的落地应用，进一步提升人才培养质量，4月1日下午，广播电视编导教研室在学院会议室举办了OBE理念经验分享会，教研室全体教师参加会议。

会上，胡泽方老师首先传达了学校关于基层教学组织学习的总体要求，带领全体教师认真学习了基层教学组织学习方案的核心内容。

在经验分享环节，章雪雯副教授结合自身教学实践，为全体教师带来了一场内容丰富、案例详实的精彩分享。章老师以课程为例，详细介绍了如何依据专业人才培养目标反向设计课程目标、教学单元及评价标准。她谈到，OBE理念强调“学生学会了什么”而非“老师教了什么”，因此在课程设计中，她将每一章节的教学内容与预期的学习成果精准对接，通过设置阶段性成果展示环节，让学生在实践中明确学习目标、检验学习效果。在课程教学中，章老师分享了她在教学评价改革方面的探索经验，采用多元化评价方式，将过程性评价与终结性评价相结合，增加了学生自评、互评环节，有效激发了学生的学习主动性和参与度。此外，章老师还围绕课程，分享了如何引导学生以项目驱动完成学习任务，通过小组协作、作品展映等方式，强化学生的实践能力和创新意识。她强调，OBE理念的落地需要教师持续进行教学质量反思，建立“评价—反馈—反思—改进”的闭环管理机制，才能真正实现以评促教、以评促学。

图1： 章雪雯副教授分享OBE反向设计教学经验

随后，参会教师围绕“如何将OBE理念融入课程教学设计”“如何构建以学生为中心的课堂实施路径”“如何建立有效的教学评价与反馈机制”等议题展开了深入研讨。大家结合自身教学实际，梳理了当前在落实OBE理念过程中存在的难点问题，如课程目标达成度分析不够精准、评价标准有待细化、学生个性化学习需求难以充分满足等，并提出了针对性的改进措施。大家表示，今后要充分利用学生评教数据、督导听课反馈、课程考核分析等多元信息，定期开展教学质量反思，及时调整教学策略，将OBE理念真正贯穿于教学全过程。

图2： 教研室教师围绕OBE理念进行研讨

本次分享会是广播电视编导教研室落实学校基层教学组织学习方案的重要举措。教研室将以此次活动为契机，持续开展教学反思与研讨，引导教师将学习成果转化为教学实践成效，同时积极探索AI教学技术与专业教学的融合路径，不断规范教学材料建设，切实提升广播电视编导专业人才培养质量。