思想道德与法治教研室于11月29日19：00在线上召开了第五次集体备课会，由曾云莺老师和包博雅老师进行第五章《遵守道德要求 锤炼道德品格》教学设计分享，备课会由教研室主任孙朵主持，一位老师因补课请假，教研室其他成员参加。

曾云莺老师首先介绍了第五章道德教育的最终目的是要培养学生正确的道德认知、道德情感和道德行为，所以要高度关注个体的道德修养。马克思主义认为人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和，道德是调整社会关系的特殊意识形态。道原指道路，演变为调节人与人之间关系的准则，是一种客观存在；德即得，是一种主观修为。曾老师从父母与子女之间、朋友之间、兄弟姐妹之间、夫妻之间等九种关系出发，列举了大量案例对中华传统美德进行全面解读，并将其与社会主义道德紧密结合，对社会道德的源头活水进行了深入挖掘。为人民服务是社会主义道德核心，集体主义是社会主义道德的原则，正是社会主义道德先进性的集中体现，是对中华传统美德和中国革命道德的中体现出的整体主义、爱国主义、顾全大局等道德认知的高度凝练。包老师由二十大报告中“提高全社会文明程度”的要求融入本章节导入教学，引导学生理解弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养的重要意义。通过讲述学生身边的生动事例，引导大学生自觉讲道德、尊道德、守道德，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，做社会主义道德的践行者、示范者、引领者，积极参与各种精神文明创建活动，为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献，不断引领社会风尚，提升道德境界。

教学分享结束后老师们展开了热烈谈论，阳建琼老师对两位老师的教学思路、教学案例的选取、师生互动等方面给予了高度评价，尤其是包老师教学中列举的本校社团、志愿者服务等案例与学生实际生活学习联系紧密。最后，教研室对实践教学作品的收集和期末考试等工作进行了安排部署。