教育与音乐学院成功举办2026年大学生朋辈心理辅导技能比赛

为提升大学生心理健康素养，强化朋辈心理互助能力，推动心理健康教育与专业特色、课程教学深度融合，4月8日晚，教育与音乐学院在6242教室举办2026年大学生朋辈心理辅导技能比赛。学院全体在校学生以团队形式踊跃参赛，活动现场氛围热烈、专业氛围浓厚，既是对《大学生心理健康课程》教学成果的一次集中检验，也是课程实践教学的重要延伸。

本次比赛以“以艺润心，以教育情”为主题，严格遵循朋辈心理辅导工作规范，采用现场情景模拟形式开展。各参赛团队提前抽题研讨，围绕大学生常见心理困扰进行实景演练，主答同学化身朋辈辅导员，精准把握来访者情绪状态，灵活运用《大学生心理健康课程》中所学的倾听、共情、引导、危机识别等专业技巧开展心理辅导，将课堂理论知识转化为实操助人能力。

比赛紧密结合学院学前教育、小学教育、音乐学、舞蹈学专业特色，更深度衔接《大学生心理健康课程》教学重点，将专业技能与课程所学心理知识融入辅导全过程：学前教育专业巧用绘本故事与游戏引导，践行课程中“心理疏导场景化”教学理念；小学教育专业侧重倾听共情与压力疏导，落实课程中人际沟通与情绪管理的核心知识点；音乐学专业运用音乐放松、歌曲共情等艺术疗愈方法，延伸课程中艺术心理疗愈的教学内容，充分展现了“课程+专业+心理”的融合优势。

模拟辅导结束后，参赛选手依次进行总结陈述，结合《大学生心理健康课程》所学理论，阐述辅导思路与方法，并现场回答评委提问，全面展示了扎实的心理辅导理论功底、危机干预技巧与临场应变能力。评委组从倾听共情、沟通引导、情绪安抚、危机识别与转介、案例答辩、礼仪仪态等维度进行评分，重点点评了选手对心理健康教育知识的运用情况，同时给予细致指导，助力学生进一步深化对朋辈心理辅导的理解。

经过激烈角逐，比赛评选出一等奖3支团队、二等奖5支团队、三等奖8支团队，学院将择优推荐1—2支优秀团队代表参加校级决赛，搭建更高水平的交流展示平台，推动《大学生心理健康课程》教学成果的进一步落地。

此次朋辈心理辅导技能比赛，不仅为学生提供了实践锻炼的舞台，更有效提升了学生心理助人能力与心理健康素养，推动心理健康教育融入专业人才培养全过程。未来，教育与音乐学院将持续开展形式多样的心理健康教育活动，助力学生全面健康成长。

图为颁奖环节

图为比赛现场

图为心理健康中心张月老师进行比赛点评