教育与音乐学院召开中期检查教师座谈会，共商教学质量提升与人才培养大计

近日，教育与音乐学院成功召开期中教师座谈会，围绕教师发展、工作量优化、人才培养、课程思政及内部管理等核心议题进行了深入研讨与部署，旨在进一步夯实教学基础，提升育人质量。

聚焦教师成长，优化发展环境

学院高度重视教师队伍建设。新入职教师将系统参与教学能力提升培训，其表现将作为职称评审参考依据。同时，学院鼓励教师积极参与教学竞赛、提升数字化教学技能，并将通过邀请校外专家等方式提供支持。在工作量核算方面，年度基准适度上调，但通过提高实习指导、论文指导等环节的核算系数，保障教师实际负担未显著增加。此外，论文交叉评阅等工作量认定标准得到提升，以鼓励教师更广泛地参与学院公共事务。

深化教学改革，完善培养体系

针对各专业人才培养方案，会议指出需结合近五年毕业生跟踪调研数据进行科学修订，明确不同培养目标对应的差异化课程体系，并提前启动2025级方案制定以对接师范认证要求。专业自评工作也已启动，学院将组织专项培训确保数据填报准确规范。

在课程教学层面，学院强调所有课程须实质性融入思政元素，要求教师在教案与课件中明确体现思政设计。为满足师范认证中关于一线教师联合授课的比例要求，相关专业将探索通过拆班、共享课时等方式整合资源，并做好全过程记录留存。

规范内部管理，强化协同育人

学院正式启动教师个人业务档案建设工作，对归档材料类别与清单提出了明确要求，并将定期检查通报。会议同时明确了经费审批流程与调停课管理新规，针对新生早读晚读执行效果不佳的问题，会议建议建立教学与学工联动机制，通过定期联席会明晰双方职责，加强课堂表现反馈，形成育人合力，共同引导学生成长。

本次座谈会系统梳理了学院当前重点工作，为下一阶段教育教学工作的提质增效与规范发展指明了方向。