从“被动学习”到“主动学习”——记广西师范大学周晓玲教授莅临我校指导大学英语教学改革

为进一步深化我校大学英语教学改革，促进大学英语教师发展，我院于6月2日下午，特邀广西师范大学周晓玲教授莅临我校开展“大学英语学生从被动学习到主动学习的路径探究”专题讲座。本次讲座由大英一教研室主任黄文敏老师主持，大英二教研室主任覃浩老师以及全体大学英语老师参加了此次讲座。

讲座伊始，周晓玲教授就提高学生英语学习兴趣的途径之一：增强学生自我效能感，谈到要让学生成为学习的主人，让学生体验到成功的喜悦，享受到学习带来的快乐和成就感。周教授尤其强调要利用艺体生的专业学能，教学要基于学生的专业和兴趣，她还结合自身经验，向老师展示了通过英语学习与专业的结合，使艺体生产生对英语学习的兴趣，提高英语学习能力的实例，使老师们深受启发。

在智慧教育方面，周晓玲教授指出，通过智慧教育，教师能有针对性地教学，以学定教，做到教学设计个性化。周教授还分享了广西师范大学自主开发的大学英语课程智慧教育云平台，平台上系统地记录学生真正做出的成绩，真正解决了在大班课堂上学生没有展示机会的问题，也能让教师更直观地了解每一位学生的学习情况。并结合实例，直观地让在场教师体会到了智慧教育的力量。

在第三部分评价体系中，周晓玲教授强调要研制保障智慧教育有效性的大学英语课程评价体系，线上线下考核相结合，评估模式要具有立体化、多元化、动态化和个性化的特点。这样的评价体系，既方便教师对教学过程的管理，也方便学生的自我评价，为开展智慧教学提供了有效保障。周教授还分享了广西师范大学“613”的大学英语评估模式，深刻启发了在场的大学英语教师。

在讲座的最后一部分——魅力课堂专题中，周晓玲教授结合自身，系统地讲授了“寓教于美”的五个维度和学生心中魅力课堂的标准。最后周教授就如何创造魅力课堂，提出了很多有价值的建议。周教授作为学生公认的魅力教师，展示了自己的广泛爱好，如插花、作诗等，引发了在场教师赞叹，覃浩和秦一涵老师深情地朗诵了周教授所作诗歌，大家在和谐向上的学术氛围中得到了多方面提升。

在交流互动环节，老师们围绕教改课题申报、教学模式建立、教材选择、思政进课堂、校本评价模式的建立等问题提出自己的困惑，周晓玲教授悉心予以解答。老师们纷纷表示，这样面对面地深入交流对于今后开展教学科研活动具有很好的指导意义。最后，黄文敏老师总结到，周晓玲教授的讲座对我校大学英语教师更新教学理念、提高课堂教学实效、探索教学改革新模式具有重要的指导意义。大学英语教研室将进一步深化教学改革，推动智慧教育，促进大学英语学生实现从被动学习到主动学习的转变。

图：周晓玲教授进行讲座