混合式教学助力高校线上教学改革----语言文学学院组织老师收看专家讲座《疫情影响下的混合式教学选择与设计》

为保障复学后部分课程线上线下教学互动顺利进行，语言文学学院于4月3日晚组织部分教师观看学习全国高等学校教学研究中心爱课程中心副主任居烽老师的专题讲座《疫情影响下的混合式教学设计与应用》。

以2015年为起点，MOOC在线开放课程在中国开始出现，随着互联网的高速发展，智能手机、平板和电脑等移动终端的普及，让在线教育逐渐走进了课堂全日制教学。而防疫期间，全国高校在线教学面临诸多问题。为解决课程教学时长不足、教学方式创新不佳、线下考核评价方式过程性监控缺失等问题，居烽老师提出线上线下混合式教学。该模式整合了线上MOOC平台课程直播、授课短视频、随堂练习、互评作业、在线测验、答疑讨论和考核评估等教学环节，同时通过探究式、问题式、项目式、合作式和研讨式教学实现线下课堂翻转，促进知识传递和内化以及学生核心能力的培养。

居烽老师指出线上线下混合式教学设计的“三有”原则。即“有线上”“有课堂”“有工具”。线上课时有保障、教学方法有创新、教学关键问题有技术支撑。而如何打造混合式教学金课，居烽老师强调课程目标的高阶性、教学内容与组织实施的创新性和考核评估的挑战性。具体而言，促进课程知识能力融合，加强对学生综合能力培养；推动教学方法的创新，体现前沿性、互动性和学科交叉融合性；完善过程性和结果性考核，加大评价的研究性、创新性和综合性内涵。

此次网络课程结束后，学院老师在公开课视频留言区进行了积极的交流互动，高度评价了居烽老师扎实的专业功底和严谨的治学态度，让老师们明晰了线上线下混合式教学的概念、内涵和设计思路。老师们希冀以此为契机，在今后教学中百尺竿头更进一步。