为推进2022-2023学年春季学期“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”（以下简称“新思想”）课程教学工作顺利开展，马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论研究室于4月25日上午在学院会议室开展了开课工作会议暨第一次集体备课会。本次会议由研究室负责人刘莹主持，研究室全体教师参加会议。

会议分为两个环节，第一环节为“新思想”课程开课工作会议，第二环节为“新思想”课程第一次集体备课会。

在第一环节中，刘莹老师首先对“新思想”课程学时、学分等基本情况作了简单的介绍，同时列举了本学期课程的主要工作；其次，刘莹老师对“新思想”课程的教学内容、学时分配、集体备课、教学设计比赛、实践教学计划等作了初步安排，并提出本学期“新思想”课程应做到每周两专题备课，研究室教师公开课教学全覆盖；再次，刘莹老师组织教师们对学校课堂教学规范、师德师风建设等规章制度进行了学习；最后，张常永院长对“新思想”课程的开课背景进行了阐述与说明，对学时分配提出了指导性建议，并强调教师在日常备课及实际教学中，要熟悉国家的政策、方针、路线，及时更新教学内容，紧密的融入国家领导人的最新讲话精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义,切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

在第二环节中，张常永院长领学了“新思想”课程第一讲“马克思主义中国化时代化新的飞跃”。张常永院长首先指出了第一讲的重难点，强调要将“习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义”讲深讲透，从而使学生准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学理论体系，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。其次，张常永院长对第一讲“习近平新时代中国特色社会主义思想是如何创立的”“习近平新时代中国特色社会主义思想主要包含哪些内容”“习近平新时代中国特色社会主义思想回答了什么重大时代课题”“如何把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论”“如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位”“如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想”等六部分内容的教学设计一一作了详细分享；同时，张常永院长要求“新思想”课程的集体备课会，领学者应采用思维导图的模式进行，使备课内容更清晰、更有条理。最后，其他参会教师对第一讲的教学设计发表了意见，马俊涛老师认为可在课前简单介绍习近平总书记的履历，李会平老师认为张常永院长的领学很全面、教学设计详略得当。

通过此次会议，研究室教师不仅对新学期工作有了更清晰的认识，而且进一步领会了习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义。教师们将系统全面、融会贯通、学以致用，保证“新思想”教学质量。

会议现场