2月26日下午，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室采用腾讯会议模式开展本学期第一次网络集体备课会。本次会议由教研室主任成雅贞主持，全体教研室教师参会。

会上，刘莹老师对《概论》课程“导论 马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果”的教学设计作了分享。首先，刘老师将2023版与2021版《概论》教材的导论部分进行了对比，2023版教材加入了“时代化”内容，对 “马克思主义中国化时代化”内容介绍更为详尽。她认为要特别关注新知识点，授课应因材施教。其次，刘老师分析了导论部分的重难点，认为要把握好重难点部分的讲授时长与方法。最后，刘老师采用问题导入的方式，激发学生讨论兴趣进入新课的学习，并通过“中国为什么选择马克思主义”等5个问题详细介绍了导论部分的教学设计。她认为在新课讲授中，应融入党的二十大精神提高学生思想政治理论水平，应以案共情使学生深刻理解马克思主义中国化时代化的内涵并坚定马克思主义的信仰，应通过体验式教学提升运用马克思主义立场、观点和方法来认识、分析与解决问题的能力，从而增强信心、决心学好《概论》课程。

随后，其他参会教师围绕导论部分的教学设计发表意见进行补充，孙朵老师认为在学习新课前应向学生介绍思政课程体系，使学生明白学习《概论》课程的意义；周杰老师认为“马克思主义中国化时代化”体现了马克思主义的地域维度和空间维度；张常永院长赞同周杰老师的观点并用“四个一”即“一根相连”“一脉相承”“一体相依”“一帜相随”来阐述马克思主义中国化时代化的两大理论成果之间的关系。

通过此次集体备课会，教师们对开学第一堂课有了更清晰的教学思路，对导论部分的授课有了更明确的目标，将有助于提升课堂教学质量。