深学文件促建设，磨课研讨提质效——学前教育教研室开展专题教研学习活动

为落实专业建设要求，夯实新学期教学基础，规范教学管理，统筹学生学业指导工作，9月9日在6230教室，教育与音乐学院学前教育教研室组织全体教师开展专题教研活动，聚焦文件学习、新开课首开课试讲、学业导师分配等工作进行研讨，多措并举提升专业建设与人才培养质量。

活动中，教研室组织全体教师专题学习《桂林学院本科专业建设与管理办法（试行）》《桂林学院专业设置与调整管理办法（试行）》两份教学管理文件。教师围绕校院两级专业管理职责、优质专业建设、专业动态调整、专业预警退出机制、专业负责人职责等要点开展交流。结合学前教育专业发展实际，大家就推进专业内涵建设、产教融合、专业评估整改等内容展开探讨，进一步明晰专业建设目标，压实建设责任。随后开展新开课、首开课教师试讲评审。申报教师依次进行试讲展示，介绍课程安排、教学设计、教学重难点以及新学期教学工作思路。教研室教师现场听课评议，针对课堂组织、教学方法、内容设计等提出优化建议。参会教师开展充分的教学经验交流，分享课堂教学、课程建设的优秀实践做法，互相借鉴教学经验，助力教师打磨课堂，保障新开课程教学质量，扎实做好新开课、首开课认定相关工作。会议还就2025级、2026级学生学业导师分配方案进行讨论。各位教师结合自身研究方向、教学科研专长以及学生培养实际需求，围绕导师配比、双向匹配原则、导师工作职责、学业指导重点等充分交换意见，商议科学可行的分配实施方案，充分发挥学业导师在专业认知教育、学业规划、成长帮扶上的作用，护航学生成长成才。

本次教研将制度学习、教学考核、学生工作一体推进，强化教师制度意识，夯实课堂教学根基。下一步，教研室将持续落实教学管理规定，常态化开展教研磨课，深耕专业内涵建设，全面推动学前教育专业人才培养质量稳步提升。

（图为研讨会现场）