为积极响应国家乡村振兴战略部署，聚焦乡村非遗活态传承、乡村美育提质增效、乡土文创产业可持续发展三大现实需求，金融与法律学院“小奇思妙想”三下乡社会实践团队，深入桂林市临桂区五通镇，开展主题为“执农民画之笔，绘乡村振兴卷”暑期“三下乡”专项实践活动。

团队围绕农民书画非遗传承、乡村美育资源开发、乡土文化产业化运营三大核心维度，创新打造“实地深度调研+沉浸式文化体验+全媒体新媒体传播”一体化实践模式，依托经济、法学专业知识赋能乡土文化建设，以青年力量扎根基层乡土，助力乡村文化全面振兴。

图一：小奇思妙想实践团队合照

专业深度调研，解锁五通 “文武双全” 文化密码

五通镇素有“文武双全小镇” 的独特文化名片，实践团队首站走进五通镇书画艺人党群服务中心，与当地书画行业负责人开展专题座谈。通过深度座谈，队员们系统梳理了当地文化生命力——从门神、财神等民俗文化的历史渊源，到“口传手教”的传承方式，再到以桂林山水、乡土风俗为核心的创作理念。当地依托相关企业、渠道实现产业化发展，将农民画远销日韩、东南亚各国，搭建起稳定的海外销售链条。团队重点调研了“瓦窑口市场直播+短视频传播”的销路拓展模式，结合政府创新创业政策支持案例，深刻剖析“文化传承+乡村振兴”的双向赋能逻辑。

图二：李会长为队员讲解五通“书画之乡”文化

沉浸式实地走访，探访本土特色美育实践

为探究乡村美育落地成效，实践队前往五通镇中心小学开展调研。当地依托全镇“书画之乡、举重之乡”两大特色名片打造特色双造课堂，将农民书画创作与举重体育文化同步融入日常教学——五通素有“举重之乡”美誉，唐灵生、石智勇、肖建刚等奥运冠军和世界冠军皆出自这片乡土，学校将坚韧拼搏的精神融入美育课堂，在多样化实践活动中激发学生想象力、创造力与学习兴趣。随后，队员前往五通镇中心小学桐山陶坊，在学校负责人的介绍下了解五通桐山窑的传承情况，近距离感受桂北传统粗陶工艺魅力。

图三：唐校长为队员介绍本校“双造课堂”特色

图四： 欧阳老师为队员介绍三皮画

图五： 学生作品

图六： 唐校长为队员介绍制窑过程

全媒体传播赋能，搭建城乡文化对话桥梁

实践队员将全部实地调研素材加工剪辑为短视频、图文纪实推文等多元化新媒体产品，依托各大社交平台推送传播，讲述 “农民画里的乡村振兴” 生动故事，让五彩斑斓的乡村墙绘成为串联传统民俗与现代生活、打通乡村与外界交流的文化纽带。

实践队员将全部实地调研素材加工剪辑为短视频、图文纪实推文等多元化新媒体产品，依托各大社交平台推送传播，讲述 “农民画里的乡村振兴” 生动故事，让五彩斑斓的乡村墙绘成为串联传统民俗与现代生活、打通乡村与外界交流的文化纽带。

图七： 社区于老师带领队员参观农民画文化长廊

以青春赴乡土，书写文化振兴青年答卷

在了解古窑陶土的历史、倾听农民画家的创作故事、分析“文化+电商”的产业逻辑过程中，青年学子深化了对乡土文化的理解，淬炼了“以文化人、以美育人”的社会责任感。这场青春与乡土的深度对话，是青年群体践行中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展理念的生动载体，更是桂林学院学子活用专业学识、怀揣赤诚初心投身乡村文化振兴，为中国式现代化文化繁荣发展贡献青年智慧与青春力量的实践缩影。

此次 “三下乡” 社会实践，既是青年学子传承本土非遗文脉的亲身实践，更是高校大学生发挥专业优势、主动投身乡村文化振兴事业的真实行动。实践团队通过系统化专业调研梳理五通本土完整文化脉络，借助深度访谈记录非遗传承现存痛点，依托新媒体宣传号召更多青年接力守护传统民间技艺。

图八： 唐校长为此次活动总结

图九： 合影留念