各二级学院：
为持续深化教育教学改革，全面落实立德树人根本任务，进一步提升基层教学组织建设质量，强化教师教学能力与专业素养，推动OBE教育理念落地生根，规范教学管理流程，赋能AI教学技术与课堂教学深度融合，助力教育教学改革项目创新发展，结合学校教学工作实际，特制定2025-2026学年春季学期基层教学组织学习方案，现将有关事项通知如下：
一、总体要求
本次基层教学组织每月学习以提升教学质量、规范教学管理、创新教学实践为核心，紧扣学校教学工作重点，将理论学习、制度解读、技术实操、项目研究有机结合，引导全体教师吃透教学管理要求、掌握先进教学理念、熟练运用现代教学技术、深耕教育教学改革研究。各基层教学组织要高度重视、精心组织，确保学习活动常态化、规范化、实效化，切实把学习成果转化为教学实践成效，推动学校教育教学工作高质量发展。
二、学习主题
本次学习活动从2026年3月至7月开展，各基层教学组织可围绕相关主题开展针对性学习研讨活动，具体主题如下：
（一）聚焦教育教学改革，深化项目创新研究与实践
解读学校教育教学改革项目申报、立项、实施与验收的相关管理办法，分享校内外优秀教育教学改革项目的研究思路、实施路径与成果转化经验。组织各基层教学组织结合专业特色与教学实际，梳理教育教学改革中的痛点、难点问题，开展改革项目选题研讨、方案设计，培育一批针对性强、创新性高、可落地的教育教学改革项目，推动教学研究与教学实践双向赋能。
（二）深耕OBE理念，赋能人才培养提质
深入学习OBE教育理念核心内涵、核心理念与实施路径，解读学校基于OBE理念的人才培养方案修订要求、课程体系构建标准。结合各专业人才培养目标，研讨如何将OBE理念融入课程教学设计、课堂教学实施、教学评价改革等环节，梳理当前教学中落实OBE理念存在的问题并提出改进措施，推动OBE理念与专业教学深度融合。
（三）学懂弄通教学管理制度，筑牢教学工作规范根基
系统学习学校最新修订的教学管理相关制度，涵盖课程教学、课堂管理、实践教学、成绩评定、教学事故认定与处理等核心内容。针对制度执行中的重点、难点问题开展专题研讨，明确教学各环节的规范要求与操作流程，引导教师自觉遵守教学管理制度，规范教学行为，提升教学管理规范化、标准化水平。
（四）落实教学材料制度，抓实专项检查提质增效
聚焦学校教学材料管理相关制度，明确教案、课件、教学进度表、作业批改记录、实践教学报告等各类教学材料的编制规范、归档要求与检查标准。结合学校教学材料专项检查工作安排，开展教学材料自查互查活动，梳理教学材料编制中存在的共性问题，交流优秀教学材料编制经验，推动教学材料规范化、精细化建设，确保专项检查工作落地见效。
（五）探索AI教学技术，推动智慧教学创新实践
学习当前主流AI教学技术工具的功能与应用场景，包括AI课件制作、AI学情分析、AI个性化教学、AI课堂互动等方面。开展AI教学技术实操培训与案例分享，组织教师围绕“AI技术如何融入课堂教学”“AI教学技术提升教学效率的路径”等主题开展研讨，鼓励教师结合所授课程尝试AI教学技术应用，推动智慧教学与传统教学优势互补，提升课堂教学趣味性与实效性。
（六）开展教学质量反思，构建持续改进闭环
聚焦本学期教学运行实际，基于多维评价数据与教学实践观察，组织教师开展系统性教学质量反思活动。引导教师从教学理念落实、教学过程实施、学生学习成效、教学规范执行四个维度，对本学期教学工作进行全面复盘与深度剖析。各基层教学组织可结合本学期学生评教数据、督导听课反馈、课程考核分析、教学材料检查结果，选取1-2个典型教学问题开展专题研讨，深入分析问题成因，探讨改进策略。鼓励教师在反思中梳理成功经验，形成可推广的教学案例；直面教学短板，制定针对性的改进措施与实施方案。建立“评价—反馈—反思—改进—再评价”的教学质量闭环管理机制，推动教师将反思成果转化为下学期教学优化的具体行动，切实提升人才培养质量。
三、组织实施要求
（一）明确学习时间
基层教学组织每月学习活动时间为半天，原则上安排在星期三下午，各基层教学组织可结合教学工作实际适当调整，调整后须及时报备所属教学单位。
（二）确定参与范围
全校各基层教学组织教师、教学单位领导干部要以普通教师身份参加所在基层教学组织的学习活动，鼓励邀请校内教学督导和校外行业专家参与学习研讨。
（三）创新学习形式
各基层教学组织可采取专题讲座、集中研讨、案例分析、实操培训、经验交流等多种形式开展学习活动（不组织纯线上形式的活动）。充分利用“学习强国”“中国大学MOOC”“超星尔雅”等网络平台及校内外优质教学资源，坚持线上线下相结合。学习过程中要突出问题导向、实践导向，紧扣教学实际开展研讨，避免形式主义。
四、工作保障
（一）加强组织领导
各教学单位是本次基层教学组织学习活动的责任主体，教学单位负责人为第一责任人，各基层教学组织负责人为具体责任人，要亲自谋划、亲自部署、亲自推动，确保学习活动有序开展、取得实效。各教学单位要结合本单位实际，制定具体的学习实施计划。已立项省级和校级的虚拟教研室，要有独立的学习活动计划。学习计划于每月1日前报送至学校教务处。
（二）强化过程管理
各基层教学组织要做好学习活动的过程记录，认真填写《桂林学院基层教学组织学习活动记录本》。每次学习活动结束后3日内，将《桂林学院基层教学组织学习活动记录本》活动记录页扫描并添加活动图片为PDF文件，报送至所属教学单位负责人，教学单位每月对所属基层教学组织学习情况进行检查指导、存档。
（三）注重成果转化
各基层教学组织要引导教师将学习成果融入日常教学工作，鼓励教师围绕学习主题开展教学改革实践、撰写教学研究论文、申报教学改革项目。学校将把基层教学组织学习活动开展情况纳入教学单位年度教学工作考核、基层教学组织建设考核的重要内容，对学习活动成效显著的集体和个人予以表彰。
（四）做好督查总结
教务处将对全校各基层教学组织学习活动开展情况进行不定期督查，及时通报督查结果。7月初，各教学单位要对本单位春季学期基层教学组织学习活动开展情况进行全面总结，梳理经验做法、分析存在问题、提出改进措施，本学期总结材料于2026年7月15日前报送至教务处，联系人：葛巍，邮箱：1783276@qq.com。
教务处
2026年3月24日
