为深入推进教育教学改革，提升大学生心理健康教育课程教学质量与科研水平，4月16日下午，大学生心理健康教育教研室在大学生心理健康中心召开基层教学组织专题研讨会。全体教研室教师围绕“聚焦教育教学改革，深化项目创新研究与实践”主题，就三项核心教学科研任务展开深入研讨，凝聚教学发展共识。

首先，与会教师集中研讨2026年人工智能赋能基础课程教学改革研究专项课题申报工作。教师们结合大学生心理健康教育课程特点，围绕AI技术在课程中的应用场景、研究方向、申报选题等内容展开热烈交流，重点探讨了如何将人工智能与心理健康课程深度融合，如AI辅助心理测评、个性化学习路径设计、智能教学互动工具开发等方向，梳理了课题申报的核心思路与创新切入点，为后续高质量申报专项课题奠定了坚实基础。

其次，针对大学生心理健康教育课程实践作业环节，教师们结合教学实际，围绕作业内容设计、实施形式、评价标准等方面展开充分讨论。大家一致认为，实践作业需贴合学生心理成长需求，兼顾实用性与创新性，既要帮助学生将课堂理论转化为自我调适的实际能力，也要符合课程育人目标。研讨中，教师们分享了各自的实践作业设计经验，梳理了现有作业环节的优化方向，明确了后续实践作业的完善思路，进一步提升课程实践环节的针对性与实效性。

  会议最后，教师们围绕日常教学中的学风建设、课堂纪律管理、课堂设计与教学方法创新等内容进行交流研讨。大家结合自身教学实践，分享了课堂管理的有效经验、学风引导的实用技巧，针对教学中遇到的共性问题共同探讨解决方案；同时，围绕心理健康课程的课堂设计优化、互动式教学方法创新等内容展开交流，明确了后续教学中需持续优化的方向，助力打造高质量、有温度的心理健康课堂，切实提升课程教学质量与育人效果。

  此次研讨会为教研室教师搭建了交流研讨、互学互鉴的平台，进一步明确了后续教学科研工作的重点方向。下一步，大学生心理健康教育教研室将以此次研讨为契机，持续深化教育教学改革，推进科研与教学深度融合，不断提升大学生心理健康教育课程的教学质量与育人水平，为学生心理健康成长保驾护航。

（活动现场）