各二级学院：根据《桂林学院学术著作出版资助管理办法的通知》（桂院政教学〔2022〕99号），科研与社会合作处组织开展了2025年度学术著作出版资助申报工作；​经教师个人申报、所在单位推荐、校外专家评审、校学术委员会审议，拟确定廖莎著《信息技术赋能高校文化育人路径研究》、董芳云著《立德树人—高校资助育人的多维路径》、胡又嘉著《人工智能时代的传播变迁》等3部学术著作为本年度出版资助对象，现予以公示，公示期为5...

 各二级学院：为贯彻落实教育部关于加强高校有组织科研的精神与要求，推进学校科研管理科学化、规范化建设，进一步完善与加强校、院两级科研管理体系，根据《桂林学院科研秘书聘任与管理办法（试行）》（桂院政科研〔2025〕5号）（见附件1），学校决定开展科研秘书聘任工作，现将有关事项通知如下：一、任职基本条件（一）拥护党和国家的路线、方针、政策，热爱高校科研事业，具有良好的思想品德和职业操守。（二）硕士以上（含...

 根据广西高等教育学会《关于召开人工智能赋能高等教育数字化转型与高质量发展研讨会的通知》（桂高教学会〔2025〕11号）文件精神与要求，学校将于6月27-28日承办此次会议，现将相关事宜通知如下：一、会议时间2025年6月28日（周六），8:30-17:30 二、会议地点弘善讲堂三、参会人员（一）校领导（二）全体中层管理干部（三）各二级学院5位教师代表（四）信息工程学院100名学生代表四、会议主要内容（一）桂林学院“人工智能+”...

主    题：达尔文的科学之路主办单位：科研与社会合作处、城市设计学院讲座时间：5月25日（周三）下午15:40—16:50主 讲 人：覃犇 博士 讲座地点：嘉善楼132教室内容概括：本次学术讲座聚焦查尔斯·达尔文的传奇科学生涯。从青年时期对自然的痴迷，到毅然选择博物学道路，达尔文的成长之路充满探索精神。他提出的进化论，彻底颠覆了人们对生命起源的认知，为现代生物学、生态学等领域奠定了基石。讲座将带您回顾达尔文的科考历程...

​主    题：弘扬传承科学家精神 做担当作为时代青年 主办单位：信息工程学院讲座时间：2025年06月26日（星期四）主 讲 人：钟诚参会人员：信息工程学院师生及其他学院师生讲座地点：弘善讲堂内容概括：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党建引领、科教兴国、创新科研为主线，以爱国主义为底色的科学家精神为引领，通过以中国科学院院士、首届国家级教学名师陈国良教授丰富的“亦工亦农、亦文亦武、亦强亦弱、...

主    题：达尔文的科学之路主办单位：城市设计学院讲座时间：2025年06月25日（星期三）主 讲 人：覃犇 参会人员：2024级设计学专业讲座地点：城市设计学院132教室内容概括：覃犇博士以“物种起源”为切入点讲解达尔文的科普讲座推测，其内容包括以下方面：首先介绍达尔文的成长背景，他出生于英国医学之家，自幼热爱自然科学，尽管父亲希望他成为牧师，先后送他到爱丁堡大学学医和剑桥大学学习神学，但他仍专注于博物学研究。...

主    题：《声乐与情感的对话》主办单位：教育与音乐学院讲座时间：2025年06月13日（星期五）主 讲 人：刘建刚   广西大学，副教授参会人员：音乐学专业全体师生（100人）讲座地点：教育与音乐学院6246教室（嘉善楼）内容概括：声与情的内涵关系、歌唱艺术的理解与认识、通过科学的方法调整与优化人体声音、三种歌唱方式的情感表达、声与情的结合实践。

​主题：《关于校园专题讲座——AI赋能教育教学与科研创新》主办单位：教育与音乐学院讲座时间：2025年06月13日（星期五）主讲人：何剑 广西师范大学教育技术系副主任，副教授参会人员：教育与音乐学院教师讲座地点：嘉善楼6242内容概括：紧密贴合教育科技前沿趋势，精准锚定“AI赋能高校课程教学”核心主题，致力于全方位挖掘AI技术在高校课程教学各环节的融合潜能与创新应用范式。深入探讨AI在课程设计、教学方法创新、学习效...

​主题：《教育家精神进校园专题讲座---坚守乡村教师岗位，点亮乡村孩子成长之路》主办单位：外国语学院/国际教育学院 讲座时间：2025年06月10日（星期二）主讲人：赖家明 永福县人民检察院三级高级检察官助理参会人员：2022级、2023级英语专业学生讲座地点：弘善讲堂内容概括：教育教学理论、教学技能提升等师资培训内容专家简介：赖老师工作室”和赖家明先后获评“全国维护妇女儿童权益先进集体”、“全国维护妇女儿童权益先...

主题：《数字化+在地化：赋能民族边境地区乡村小学数学教师教学能力提升》主办单位：教育与音乐学院讲座时间：2025年06月4日（星期三）主讲人：韦程东 教授参会人员：小学教育专业师生代表、一线教师代表讲座地点：崇左市江州区第六小学内容概括：《数字化+在地化：赋能民族边境地区乡村小学数学教师教学能力提升》民族边境地区乡村小学面临教育资源不均衡、教师数字化能力薄弱、学生个性化需求难以满足等挑战。数字化技术与在...