为加强教研室教师间的教学经验交流，提升课程教学质量，近日，智能会计教研室组织全体教师开展了两场集体听课活动。

首先是范冬英老师的《内部控制》课程，聚焦“内部控制目标设定”教学环节，共探专业课程教学的优化方向。活动中，范教师以清晰的逻辑图示呈现“目标设定”的层级架构，从企业战略目标延伸至业务层面的经营、资产、报告、合规目标，并结合鲜活案例解析目标设定与风险管控的内在关联。教研室教师们认真观摩，详细记录教学环节中的亮点与可优化之处。课后，教研室随即开展评课研讨。老师们围绕教学内容的案例选取、知识点的逻辑呈现、师生互动的设计等方面展开深入交流，既肯定了课堂中理论与实务结合的教学优势，也提出了诸如增加小组案例研讨、拓展行业差异化目标设定分析等优化建议。

其次，全体教研室教师深入观摩了高艳玲老师《税法2》课程的教学实况，共研个税基础知识点的高效教学方法。课堂上，高老师以“谁要缴税、缴什么税”为逻辑主线，系统解析个人所得税的纳税人分类：清晰区分居民个人与非居民个人的判定标准（住所、居住时间）；同时，对征税对象的9类所得（工资薪金、劳务报酬、稿酬、特许权使用费等综合所得，以及经营所得、财产租赁所得等其他所得）逐一拆解，结合案例阐释不同所得类型的界定逻辑与申报要求。课后的教研研讨环节，老师们各抒己见，提出了在授课过程中增加互动环节，补充一些案例等调动学生积极性等建议。

此次集体听课与评课活动，为教研室教师搭建了互学互鉴的平台。通过对《内部控制》《税法2》等课程的核心知识点教学过程的共同研讨，不仅促进了教师个体教学能力的提升，更推动了教研室在专业课程教学模式上的协同创新。

图：智能会计教研室老师集体备课