为全面掌握 2025-2026 学年秋季学期教学运行实况，精准破解教学难题，10月27日学院组织各专业教研室教师代表召开教师座谈会，围绕教学管理、教师教学、课堂管理、教材使用等议题深入研讨。

座谈会上，教师们踊跃发言，提出课程设置需紧扣发展需求，及时融入行业新技术与政策标准，通过科学规划课程体系帮助学生构建系统知识框架。同时建议完善教学评价体系，强化过程性考核，建立常态化教学反馈机制，为教学质量监控提供保障。针对合格评估要求，教师们强调需细化教学计划，规范教学大纲等材料编制。

教师教学和课堂管理方面，针对学生积极性不足问题，教师们建议开课即明确考勤与手机使用规则，采用互动式、议题驱动式教学激发参与热情。同时可借助在线平台监控学习状态，构建 “教师引导 + 学生主导”的高效课堂氛围。

教材征订及使用方面，教师们建议在教材征订前，对照专业人才培养方案，从知识体系完整性、难易度适配性、资源配套丰富度等维度进行综合评估，选新选优，让教材真正发挥育人价值。

此次座谈会搭建了高效沟通平台，为深化教学改革、提升人才培养质量奠定坚实基础。

图1：教师交流现场